UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI SD NEGERI 040529 AJIBUHARA MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENGEFEKTIFKAN SUMBER BELAJAR SELAMA KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Abstract

This study aims to see the ability of teachers to utilize learning resources in teaching and learning activities and evaluation of learning so that it has an impact on increasing student learning outcomes at SD Negeri 040529 Ajibuhara. This research was conducted from January to April 2021 at SD Negeri 040529 Ajibuhara. The number of sample teachers/tutors is four tutors with twenty students. The data were obtained through the assessment rubric and the learning outcomes test of the learning citizens which were analyzed descriptively and percentageively. The results of the research show scientifically 1) The ability of Indonesian, Mathematics, Natural Science and Social Science teachers in utilizing learning resources in learning activities in Cycle I in a row in categories 3 (enough), 3 (enough), 4 (good) and 3 ( enough), while in Cycle II in a row in categories 4 (good), 4 (good), 5 (very good) and 4 (good), 2) The increasing ability of teachers to utilize learning resources has an impact on improving student learning outcomes. It is evident from the increase in classical completeness for the four Indonesian subjects from 50% to 75%, Mathematics from 25% to 80%, Science from 40% to 85%, and Social Studies from 45% to 85%. It was concluded that the competence of teachers increased in the effectiveness of learning resources.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kemampuan guru memanfaatkan sumber belajar dalam kegiatan belajar mengajar dan evaluasi pembelajaran sehingga berdampak pada meningkatnya hasil belajar siswa SD Negeri 040529 Ajibuhara. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai dengan April 2021 di SD Negeri 040529 Ajibuhara. Jumlah guru/tutor sampel sebanyak empat tutor dengan dua puluh siswa. Data diperoleh melalui rubrik penilaian dan tes hasil belajar warga belajar yang dianalisis secara deskriftif dan persentatif. Dari hasil penelitian menunjukkan secara ilmiah 1) Kemampuan guru Bahasa Indonesia, Matematika, IPA dan IPS dalam memanfatkan sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran pada Siklus I berturut-turut dalam kategori 3 (cukup), 3 (cukup), 4 (baik) dan 3 (cukup), sementara pada Siklus II berturut-turut dalam kategori 4 (baik), 4 (baik), 5 (sangat baik) dan 4 (baik), 2) Meningkatnya kemampuan guru dalam memanfaatkan sumber belajar berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Terbukti dari naiknya ketuntasan klasikal untuk keempat mata pelajaran Bahasa Indonesia dari 50% menjadi 75%, Matematika dari 25% menjadi 80%, IPA dari 40% menjadi 85%, dan IPS dari 45% menjadi 85%. Disimpulkan bahwa kompetensi guru meningkat dalam mengefektifkan sumber belajar.