UPAYA MENINGKATKAN HASIL KOGNITIF MUATAN PPKN MENGGUNAKAN MEDIA STIK BERJALAN PADA SISWA KELAS III SDN KARANGANYAR 1
Keywords:
PPKn, kognitif, media, stikAbstract
The objectives of this research were (1) to enhance the cognitive outcomes of students and (2) to increase student accomplishment via the use of walking stick media. This study is a two-cycle classroom action research study. Each cycle has four stages: (1) preparation, (2) execution, (3) observation, and (4) reflection. 24 children from class III of SDN Karanganyar 1 were the focus of this research. Instruments for data collecting include observation, interviews, testing, and documentation. The data was then analyzed using quantitative and qualitative descriptive methods. According to the findings of this research, the usage of walking stick media has increased the learning outcomes of Civics students in class III at SDN Karanganyar 1. There is an increase in each cycle of student learning activities, with cycle I averaging 70 or 70 percent and cycle II 85 or 100 percent. This research concludes that studying Pancasila and Citizenship Education (PPKn) through walking stick media in class III SDN Karanganyar 1 increases student engagement. It is advised that instructors may use walking stick media for other pertinent subjects.
References
Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50
Dewi, R. R., Suresman, E., & Suabuana, C. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter di Persekolahan. ASANKA: Journal of Social Science And Education, 2(1), 71–84. https://doi.org/10.21154/asanka.v2i1.2465
Gawise, G., Nurmaya. G, A. L., Jamin, M. V., & Azizah, F. N. (2022). Peranan Media Pembelajaran dalam Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3575–3581. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2669
Hasnidar, H., & Elihami, E. (2020). PENGARUH PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKn MURID SEKOLAH DASAR. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 42–47. https://doi.org/10.33487/mgr.v1i1.327
Hidayat, H., Mulyani, H., Nurhasanah, S. D., Khairunnisa, W., & Sholihah, Z. (2020). Peranan Teknologi Dan Media Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 8(2). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
Kartika, A. (2018). Penerapan Model Kooperatif Tipe Talking Stick Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pai Siswa Kelas Iv Di Sdn 1 Tulus Rejo Kecamatan Pekalongan Tahun Pelajaran 2017/2018. 6–173. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/1965/1/SKRIPSI ANISA RISKI.pdf
Kumullah, R., & Yulianto, A. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Pembelajaran Talking Stick dengan Media Pohon Matematika Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(2), 87–93. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i2.490
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(3), 418–430. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Mashadi, M. (2019). Peningkatan Perhatian dan Hasil Belajar PKn Materi Budi Pekerti melalui Metode Pembelajaran Talking Stick (Penelitian Tindakan Kelas Pada Peserta Didik Kelas I Semester 2 SDN Ngiyono Tahun Pelajaran 2015/2016). JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 109–115. https://doi.org/10.20961/jpi.v5i1.33816
Novianti, I. (2019). Model Talking Stick Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Pemecahanan Masalah. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 8(1), 75–84. https://doi.org/10.24235/eduma.v8i1.3222
Nurgiansah, T. H., Pratama, F. F., & Iman Nurchotimah, A. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 2(1), 10. https://doi.org/10.26418/jppkn.v2i1.41752
Nurrita. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03, 171–187.
Parawangsa, E., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar (SD). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8050–8054. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/2297
Press, G. E. T. (2022). Media Pembelajaran.
Setiawan, U. (2022). Media Pembelajaran (Cara Belajar Aktif: Guru Bahagia Mengajar Siswa Senang Belajar).
Trisiana, A. (2020). Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Digitalisasi Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 31. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v10i2.9304
