PERAN PSIKOLOGI DALAM PENDIDIKAN ISLAM
Keywords:
Psychology, Islamic, EducationAbstract
This writing examines educational psychology in relation to Islamic education, covering the role of psychology, educational psychology, Islamic education, and analyzing the influence of psychology in the field of Islamic education. Psychology is very important in Islamic education because it helps to understand the mental, emotional, and spiritual development of students. Islamic education focuses on the balance between the physical and the spiritual, and psychology provides a scientific approach to understanding these dynamics. Psychology provides knowledge about how to think, learn, and manage emotions. This knowledge can be used to enhance learning and the learning process. This research uses qualitative research with a literature review type. (Library Research). With the data collection technique of documentation, which involves digging up materials that are coherent with the intended subject of discussion. Meanwhile, the data analysis used is descriptive analysis, which results in the finding that the role of psychology in Islamic education can provide mental, emotional, and spiritual development for an individual.
References
Christoper, G. (2018). Peranan psikologi dalam proses pembelajaran siswa di sekolah. Warta Dharmawangsa, (58).
Darwin, S., Mahdhar, M., & Nazarullah, M. Peran Psikologi dalam Pendidikan Islam. https://jigm.lakaspia.org/index.php/jigm/article/view/5/5 diakses Rabu 02 Oktober 2024
Ekaningtyas, N. L. D. (2022). Psikologi Dalam Dunia Pendidikan. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(01), 29-38.
Firmansyah, M. I. (2019). Pendidikan Agama Islam: pengertian, tujuan, dasar, dan fungsi. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2), 79-90.
Fitriana, D. (2020). Hakikat Dasar Pendidikan Islam. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 143-150.
Hadi, I. A. (2017). Peran Penting Psikologi dalam Pendidikan Islam. Nadwa: Jurnal Pendidikan
Islam, 11(2), 251–168. https://doi.org/10.21580/nw.2017.11.2.1304
Ismi, S. F., Ramadhanti, Z. N., & Setiabudi, D. I. (2021). Peran Psikologi Pendidik Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 1(2), 15-20.
Kulsum, U. (2021). Peran psikologi pendidikan bagi pembelajaran. Jurnal Mubtadiin, 7(01), 100-121.
Palahudin, P., Hadiana, M. E., & Basri, H. (2020). Implementasi Standar Pengelolaan Pendidikan Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1).
Purnama, W. M. (2018). Metode, prinsip-prinsip, tujuan dan fungsi pendidikan islam dalam menghadapi perubahan zaman. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 1-11.
Putri, K. S., Khairani, D. A., Abdurrahim, A., & Nasution, F. (2023). Sejarah Singkat Psikologi Pendidikan. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(2), 472-479.
Remiswal & Rezki Amelia, Format Pengembangbangan Strategi Paikem Dalam Pembelajaran Agama Islam (Yogyakarta : Graha Ilmu: 2023), hal 4
Rohimah, S., Sugiyarti, S., & Sanusi, M. (2024). Peran Psikologi dalam Pendidikan Islam. AHKAM, 3(2), 452-476.
Sakerebau, J. (2018). Memahami peran psikologi pendidikan bagi pembelajaran. BIA': Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 1(1), 96-111.
Sasmitha, H., Cahayati, A. S., Ikhsanul, R., & Saragi, M. P. D. (2022). Pentingnya Psikologi Pendidikan Bagi Generasi Digital. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 147-156.
Sari, L. M. (2018). Evaluasi dalam pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 211-231.
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan islam sebagai fondasi pendidikan karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(1), 49-58.
Syafe'i, I. (2015). Tujuan Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 151-166.
Uyun, M. (2020). Peran psikolog dalam bidang pendidikan, pemerintahan dan industri. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(1), 61-78.
