PENERAPAN PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD PLUS JABAL RAHMAH MULIA MEDAN

Abstract

The purpose of this research is “To describe the application of a whole language approach that can improve students' reading skills in Indonesian class IV SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan. This study uses a qualitative approach. This study describes students' reading ability in learning Indonesian in class IV SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan can stimulate students to be interested in the learning process. The location of the research was in the fourth grade of SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan. The subjects in this study were all fourth grade students of SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan, totaling 17 people consisting of 10 male students and 7 female students. The object of this research is the application of the whole language approach to improve students' reading skills in Indonesian class IV SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan. The power collection techniques used to collect data in this research are Test, Observation, and Documentation. The data obtained from the actions taken were analyzed to ensure that the application of the whole language approach could increase students' intensive reading activities. Based on the results of classroom action research conducted in two cycles, it can be concluded that through the application of the whole language approach, it can improve reading skills in fourth grade students of SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan. It can be seen from the classical completeness starting from the first cycle of 6 students who completed or 44.44 and 8 students who did not complete or 44.44 while in the second cycle, 15 students who completed or 88.88 students and 3 students who did not complete or by 16.66.

Abstrak

Tujun penelitian ini adalah “Untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan whole language yang dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini mendeskripsikan kemampuan membaca siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas kelas IV SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan dapat merangsang siswa agar tertarik dalam proses pembelajaran. Lokasi penelitian dilakukan di kelas IV SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan yang berjumlah 17 orang yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 7 siswi perempuan. Yang menjadi objek penelitian ini adalah penerapan pendekatan whole language untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa pada pelajaran bahasa Indonesia kelas IV SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan. Teknik pengumpulan daya yang digunakan untuk mengumpulkan data  dalam penelitian ini adalah Tes, Observasi, dan Dokumentasi. Data yang diperoleh tindakan yang dilakukan dianalisis untuk memastikan bahwa dengan penerapan pendekatan whole language dapat meningkatkan aktivitas membaca intensif siswa. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan pendekatan whole language dapat meningkatkan kemampuan membaca pada  siswa kelas IV SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan. Hal itu dapat dilihat dari ketuntasan klasikal mulai dari siklus I berjumlah 6 siswa yang tuntas atau sebesar 44,44dan 8 siswa yang tidak tuntas atau sebesar 44.44 sedangkan pada siklus II, 15 siswa yang tuntas atau sebesar 88,88 dan 3 siswa yang tidak tuntas atau sebesar 16,66.