PERAN GURU FIQIH DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI MTS.S DARUL ULUM SASA KOTA TERNATE
Keywords:
Learning difficulties, Teacher Strategies, Students of MTs,Abstract
The difficulty for students to learn at school is the basis of this research. The place of research was MTS.S Darul Ulum Sasa Kota Ternate. The purpose of this research is to find out the role of teachers in overcoming students' difficulties in learning, especially the lessons of Fiqih. Descriptive data collection methods in Ternate City with a qualitative approach using interviews, observations, and documentation studies show that students experience learning difficulties because they are not very interested, there is no desire for students to learn the material of the Fiqih , lazy to learn, skip school, have difficulty understanding the material, and difficulty in taking care of assignments, difficulty in learning the Qur'an both reading and writing it, and have poor learning outcomes. The role of teachers in overcoming student learning problems: educators, teachers, and evaluators into ten positions
References
Adiyana Adam. (2023). INTEGRASI MEDIA DAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Amanah Ilmu, 3(1), 13–23.
Adam, A., & Soleman, N. (2022). The Portrait of Islamic Education Online Learning During the Covid-19 Pandemic in MAN 1 Ternate. Didaktika Religia, 10(2), 295-314.
Arifin, M. Z., & Setiawan, A. (2020). Strategi belajar dan mengajar guru pada abad 21. Indonesian Journal of Instructional Technology, 1(2).
Asmawati, A., Ulya, R. H., & Jasril, J. (2023). A Sociological and Mimesis Studies on the Forms of Social Issues and Critique in Indonesian Novels. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(3), 2674-2689.
Baharuddin, B., & Wahyuni, E. N. (2015). Teori belajar dan pembelajaran
Creswell, J. W. (2015). Revisiting mixed methods and advancing scientific practices.
Djollong, A. F. (2017). Kedudukan guru sebagai pendidik. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(2).
Firdaus, M. A., & Erihadiana, M. (2022). Manajemen Peserta Didik Pendidikan Islam. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(01), 41-54.
Fitriyanti, I., & Ferdiansyah, M. (2019). Peran Guru BK dalam Mengidentifikasi Kesulitan Belajar Siswa di SMA Bina Jaya Palembang. Jurnal Wahana Konseling, 2(2), 100-112.
Haryatni, A. P. (2014). Identifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan belajar pada siswa SMP Negeri 5 kota Jambi. Skripsitidak diterbitkan. Jambi: FKIP Universitas Jambi.
Masdul, M. R. (2018). Komunikasi pembelajaran. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 13(2), 1-9.
Moleong, L. J. (2012). Metodologi penelitian kualitatif, Bandung. Pariwisata Pedesaan Sebagai Alternatif Pembangunan Berkelanjutan (Laporan Penelitian Hibah Bersaing Perguruan Tinggi) Yogyakarta.
Novitasari, A., & Fathoni, A. (2022). Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 6(4), 5969-5975.
Nusroh, S., & Luthfi, E. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Serta Cara Mengatasinya. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 71-92.
Priyatna, A. (2013). Pahami Gaya Belajar Anak!. Elex Media Komputindo.
Ristiyani, E., & Bahriah, E. S. (2016). Analisis kesulitan belajar kimia siswa di SMAN X Kota Tangerang Selatan. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(1), 18-29.
Rosa, J. G. (2016). Primeiras estórias. Nova Fronteira.
Saat, S. (2015). Faktor-faktor determinan dalam pendidikan (studi tentang makna dan kedudukannya dalam pendidikan). Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 1-17.
Suklani, S. (2023). GURU PROFESIONAL: MENGGALI KOMPETENSI DAN MENGASAH KARAKTERISTIK. ADIBA: JOURNAL OF EDUCATION, 3(4), 447-453.
Suparlan, S. (2019). Teori konstruktivisme dalam pembelajaran. Islamika, 1(2), 79-88.
Supardan, H. D. (2016). Teori dan praktik pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 4(1).
Susanto, H. (2006). Mengembangkan kemampuan self regulation untuk meningkatkan keberhasilan akademik siswa. Jurnal pendidikan penabur, 7(5), 64-71.
Utami, F. N. (2020). Peranan Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 93-101.
Yani, M. (2019). Efektivitas Distractor pada Tes Pilihan Ganda untuk Mendeteksi Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal matematika. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 125-138.
