INISIATIF GURU FIQIH DALAM MEMPERBAIKI PRESTASI AKADEMIK SISWA DI MTS BAABUL JANNAH KOTA TERNATE
Keywords:
Fiqh teacher, learning outcomes, studentsAbstract
Fiqh is one of the Islamic education that continues to grow following the times. The focus of this research discusses the efforts of educators in increasing the learning output of students, especially fiqh subjects, at MTs, Baabul Jannah Kota Ternate . To achieve this goal, the researcher uses a phenomology-based qualitative approach with a case study research method. The researcher found that the outputs of this study included the implementation of a one-sheet learning plan according to the rules of the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia. The application of this research includes time indicators, teaching materials, learning methods and evaluation. Factors supporting this research are adequate facilities and infrastructure. The inhibiting factor of this research is the background of students who are not all graduates of madrasas or Islamic boarding schools so that it takes a long time to adapt to more in-depth religious lessons, namely fiqh lessons.
References
Adiyana Adam. Wahdiah. (2023). Analilis Dinamika Perkembangan Kurikulum di Indonesia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan I, 9(6), 723–735.
Adiyana Adam.Rusna gani. (2023). PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU MADRASAH TSANAWIYAH (REFLEKSI STUDI DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 TERNATE). In A (Ed.), Buku (1st ed., Issue 1). CV WIDINA MEDIA UTAMA.
Adiyana Adam. (2016). Perkembangan kebutuhan terhadap Media Pembelajaran. Foramadiahi, Jurnal Kajian Pendidikan & Keislaman, 8(1), 5–6.
Agus. (2008). Pelaksanaan Pengawasan Pendidikan Islam pada SD Negeri di Kecamatan Bontocani Kab. Bone (Skripsi). Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Watampone.
Agus. (2018). Pengaruh Kompetensi Supervisi Akademik Pengawas terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam pada SMP Negeri di Kab. Bone, Doktoral (S3) thesis. UIN Alauddin Makasar.
Anas Sudijono. (2014). Pengantar Statistik Pendidikan. PT. Raja Grafindo Persada.
Arikunto.S. (2006). ProsedurPenelitianSuatu Pendekatan Praktik. Jakarta: RinekaCipta.
Burga, M. A. (2019). Hakikat Manusia Sebagai Makhluk Pedagogik. Al-Musannif, 1(1), 19–31. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v1i1.16
Edi Sumanto. (2019). Esensi, Hakikat, dan Eksistensi Manusia (Sebuah Kajian Filsafat Islam). El-Afkar, 8(2).
H. M. Burhan Bungin. (2005). Metodologi penelitian kuantitatif: komunikasi, ekonomi dan kebijakan publik serta ilmu-ilmu sosial lainnya (Edisi kedu). Depok : Prenadamedia Group, 2005 ©2005.
Khobir, A. (2010). DALAM PROSES PENDIDIKAN ( Tinjauan Filsafat Pendidikan Islam ). Forum Tarbiyah, 8(1), 1–15.
M.Atyah, A.-A. (1990). Dasar-dasar Pokok Pendidikan Islam (Cet.VI). Bulan Bintang.
Siregar. (2022). HAKIKAT MANUSIA DALAM PERSPEKTIF ISLAM. Yayasan Akrab Pekanbaru, 7(3), 192–206.
Syaiful Sagala. (2010). Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan. Bandung : Alfabeta,.
Tuo. H.M. Arsyad Ambo. (2013). ). Pengaruh Tugas Pengawas terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Pinrang. Disertasi. Makassar, PPs UIN Alauddin, 2013.
