ANALISIS HAMBATAN GURU DALAM MENGAPLIKASIKAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI MTSN 1 TERNATE
Keywords:
Instructional Media, Learning Interest, Student Understanding,Abstract
This study aims to explore the role of instructional media in enhancing students' interest and understanding of physics lessons. Employing a qualitative approach, the research analyzes the types of instructional media used by physics teachers, evaluates their effectiveness in increasing students' learning interest, and identifies the factors influencing the successful implementation of instructional media in physics classrooms. By considering learning theories, student motivation, and educational technology, this study provides in-depth insights into how instructional media can shape students' learning experiences. The research findings offer a rich perspective on innovative strategies that teachers can employ to enhance students' interest and understanding of physics.
References
Adiyana Adam. (2016). Perkembangan kebutuhan terhadap Media Pembelajaran. Foramadiahi, Jurnal Kajian Pendidikan & Keislaman, 8(1), 5–6.
Adiyana Adam. (2023). Journal of Contemporary Issue in Elementary Education ( JCIEE ) Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Contemporary Issue in Elementary Education (JCIEE), 1(1), 29–37.
Asyhar, N., Yusuf, I., & Widyaningsih, S. W. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Multimedia Interaktif Pada Materi Gerak Parabola di SMA. Prosiding, 3(1).
Azizah, Rismatul, Lia Yuliati, and Eny Latifah. 2015. “Kesulitan Pemecahan Masalah Bahasa Inggris Pada Siswa Sma The Physic Problem Solving Difficulties On High School Student.” Jurnal Penelitian Bahasa Inggris Dan Aplikasinya(JPFA) 5(2).
Chomsi Imaduddin, Muhammad, and Unggul Haryanto Nur Utomo. 2012. “Efektifitas Metode Mind MappingUntuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas VIII.” Jurnal Humanitas 9(1):62–75.
Darman, & Haliu, L.O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris SMA Kelas X Berbasis Multimedia Interaktif. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi.
Gustina, and Sidin Ali. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris (Studi Eksperimen Peserta Didik Pada Kelas VIII SMP Negeri 40 Bulukumba).” Jurnal Pendidikan MIPA 8(1):2088–0294.
Heriyansyah. 2018. “Guru Adalah Manajer Sesungguhnya Di Sekolah.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam I(1).
Idzhar, Ahmad. 2016. “Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Office 2(2):222–28.
Ismawati, I., Mutia, N., Fitriani, N., & Masturoh, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Web Menggunakan Google Sites Pada Materi Gelombang Bunyi. Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris.
Junaidi, A. (2014). Psychological analysis of Jay Gatsby’s life in Francis Scott Key Fitzgerald’s “TheGreat Gatsby” viewed From Abraham Maslow’s hierarchy of needs theory.152-162.
Kusumawardhani, M.L., Prihandono, T., & Anggraeni, F.K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Sparkol Videoscribe Materi Fluida Dinamis Kelas XI SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Inggris.
Kusuma Wardhani, D., Winarto, W., & Yuliati, L. (2021). Pengembangan media pembelajaran bahasa Inggris berbasis multimedia swishmax 4 dengan pendekatan saintifik materi kalor SMA kelas X. Jurnal MIPA dan Pembelajarannya.
Latifah, Lutfatul. 2013. “Metode Diskusi Kelompok Berbasis Inquiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris di SMA.” Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 1:15–20
Muhammad Yaumi. (2016). TERMINOLOGI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN: Suatu Tinjauan Historis. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, V(1), 191–208. http://eprints.uny.ac.id/62705/2/BAB II.pdf
Nurfa, N.N., Aripin, A., & Susanti, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Learning Management System Berbasis Moodle Sebagai Daya Dukung Pembelajaran Bahasa Inggris. JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP).
Nurmaulidina, Sundus, and Yoga Budi Bhakti. 2020. “Pengaruh Media Pembelajaran Online Dalam Pemahaman Dan Minat Belajar Siswa Pada Konsep Pelajaran Bahasa Inggris.” Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, Dan Aplikasi Pendidikan Bahasa Inggris 6(2).
Putri, Hendrasti Kartika, ) Indrawati, ) I Ketut Mahardika, Mahasiswa Program, and Studi Pendidikan Bahasa Inggris.2016. “Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Disertai Teknik Peta Konsep Dalam Pembelajaran Bahasa InggrisDi SMA 1).” Jurnal Pembelajaran Bahasa Inggris 4(4):321–26.
Rohmani, R., Sunarno, W., & Sukarmin, S. (2015). Pengembangan media pembelajaran bahasa Inggris berbasis multimedia interaktif terintegrasi dengan LKS pokok bahasan hukum newton tentang gerak kelas x SMA/MA. Inkuiri, 4(1),
Soegiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Tafonao, Talizaro. 2018. “Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa.” JurnalKomunikasi Pendidikan 2(2).
Warsono. 2017. “Guru : Antara Pendidik, Profesi, Dan Aktor Sosial.” The Journal of Society & Media 1(1):1–10
Yolviansyah, Fauziah, Suryanti Suryanti, Endah Febri Setiya Rini, Maria Marisa Matondang, and Sri Wahyuni.2021. “Hubungan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Di SMA N 3 Muaro Jambi.” TunjukAjar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan 4(1):16. doi: 10.31258/jta.v4i1.16-25.
