KEKURANGAN PENGGUNAAN GOOGLE FORM DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN: ANALISIS DAN SOLUSI UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS EVALUASI

Bilal Ahmad Tsani; Muhammad Davi' Ridho; Farid Mahmud

Authors

Bilal Ahmad Tsani Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
Muhammad Davi' Ridho Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
Farid Mahmud Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

Keywords:

Evaluation, Google form, Learning

Abstract

Considering that teachers have the main responsibility for student learning, it is important for teachers to consistently strive to improve skills and produce innovative concepts in the field of education. The learning technology domain includes theoretical and practical aspects of the development, application, utilization, monitoring, and evaluation of educational techniques and resources. The main aim of writing this journal is to analyze the advantages and disadvantages of using Google Form media in its implementation. This research uses a Systematic Literature Review (SLR) approach as its research methodology. Google Form is a website-based form tool where respondents have complete freedom to provide responses to questionnaires without any time or location restrictions. Users can use G-Form on mobile devices or tablets with a sufficient internet connection. Google Forms allows teachers to minimize paper use by eliminating the need to print diagnostic assessment instruments. The process of distributing surveys, collecting data, and analyzing results becomes more time-saving. Therefore, this program is very effective in collecting student data, compiling it into profiles, and utilizing it to create teaching materials.

References

Adelia, Miftahurrahmah, Nurpathonah, Zaindanu, Y., & Ihsan, M. T. (2021). The role of google form as an assessment tool in ELT: Critical review of the literature. Indonesian Journal of Research and Educational Review, 1(1), 58–66.

Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Aryanti, N. N. S. (2021). Artikel Efektifitas Google Form Sebagai Media Evaluasi Di Masa Pandemi. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 329-342.

Asma, A., Jannah, M., Mawardati, R., Juliana, J., & Fitria, N. (2023). Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Google Form dan Quizizz. Ikhlas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8-14.

Hamid, M. A. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Siswa Berbasis TIK pada Pembelajaran Dasar Listrik Elektronika. VOLT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 1(1), 37–46

Lestari, W. I., & Putra, E. D. (2020). Efektivitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Media Pemberian Tugas Google Form Di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Siswa. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 129–141.

Maidin, A., & Wardah, H. Das. (2019). Efektivitas Evaluasi Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Ddi Amparita Kecamatan Tellu Limpoe Kab.Sidrap. Istiqra, 7(1), 14.

Mardiana, T., & Purnanto, A. W. (2017). Google form sebagai alternatif pembuatan latihan soal evaluasi. URECOL, 183-188.

Mardiana, T., & Wiyat Purnanto, A. (2017). Google Form Sebagai Alternatif PembuatanLatihan Soal Evaluasi. 183-187.

Ngafifah, S. (2020). Penggunaan Google Form dalam Meningkatkan Efektivitas Evaluasi Pembelajaran Daring Siswa dada Masa Covid19 di SDIT Baitul Muslim Way Jepara. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 9(2), 123-144.

Nofitasari dan Eva Luthfi Fakhru Ahsani. (2020). Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Berbasis Google Form Selama Masa Pandemi Pada Peserta Didik SD/MI. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7 (2), 107-118.

Ramadhani, Dony Ahmad (2019) „Evaluasi Pengajaran Bahasa Arab Dengan Media Online Di Perguruan Tinggi‟, Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasa araban, 2.1

Ridho, Ubaid. (2018) „Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab‟, An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 20.01

Safii, I. (2021). Efektivitas Evaluasi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Aplikasi Google Form. BAHTERA: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 20(2), 151-156.

Sari, S. P., Siregar, E. F. S., & Lubis, B. S. (2022). Pemanfaatan Google Form Sebagai Instrumen Evaluasi Belajar. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 177-183.

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63.

Wandini, Annisa Sri dan Fitriani Yustikasari Lubis. (2021). Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran secara Daring pada Belajar dari Rumah (BDR) jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Basicedu, 5 (4), 185-197.

Wandini, A. S., & Lubis, F. Y. (2021). Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran secara Daring pada Belajar dari Rumah (BDR) jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Basicedu, 5(4), 1985–1997.