PENTINGNYA PEMBIMBINGAN GURU FIQIH DALAM MENUMBUHKAN KETAATAN IBADAH SHALAT PADA SISWA KELAS X DI MAN 1 HALMAHERA TENGAH
Keywords:
Fiqih Teacher, Religious Obedience, Religious Education, Student DisciplineAbstract
This research investigates the role of Fiqih teachers in enhancing the religious obedience of the tenth-grade students at MAN 1 Central Halmahera. In an effort to improve students' religious obedience, Fiqih teachers have implemented seven strategies, including setting an example, cultivating habits, enforcing discipline, providing motivation, offering rewards, disciplining students who do not perform congregational prayers, and creating an atmosphere conducive to positive growth. Although these efforts have yielded positive results, challenges persist in terms of student discipline and the effectiveness of disciplinary actions. Therefore, increased supervision, intensive guidance, and parental involvement are necessary to ensure that students' religious obedience reaches an optimal level.
References
Abdussamad, Z. (2022). Buku Metode Penelitian Kualitatif.
Adiyana. Adam, Sebe, K. M., Limatahu, K., & Jaohar, Y. (2023). Program evaluation of independent Campus learning program in IAIN Ternate Kirkpatrick Model. International Journal of Trends In Mathematics Educaton Research, 6(2), 170–176.
Adiyana Adam.Noviyanti Soleman. (2022). THE PORTRAIT OF ISLAMIC EDUCATION ONLINE LEARNING DURING THE COVID-19 PANDEMIC IN MAN 1 TERNATE. Didaktika Religia: Journal of Islamic Education, 10(2), 295–314.
AGUS, H. (2021). PERAN GURU MATA PELAJARAN FIQIH DALAM PEMBINAAN IBADAH SHOLAT PESERTA DIDIK DI MTS NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Asmaret, D., Halim, S., & Delfa, M.Y. (2022). PENINGKATAN KOMPETENSI DOSEN DAN KARYAWAN POLITEKNIK ‘AISYIYAH SUMATERA BARAT DALAM IBADAH PRAKTIS “SHOLAT”. Menara Pengabdian.Madrasah.
Aziz, M. A., Maryono, M., & Fuadi, S. I. (2023). UPAYA GURU FIKIH DALAM MENINGKATKAN KETAATAN PERIBADATAN SISWA MA TANBIHUL GHOFILIIN BAWANG BANJARNEGARA. Faidatuna, 4(2), 211-221.
Dwi, P. A. (2021). PEMAHAMAN MATA PELAJARAN FIQIH TERHADAP PELAKSANAAN IBADAH SHALAT PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-JAUHAROTTUN NAQIYYAH (MIAN) BANDAR LAMPUNG (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Firmansyah, F. (2022). TINJAUAN FILOSOFIS TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM. TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam.
Ishak, H., Tamuri, A.H., Majid, R.A., & Bari, S. (2012). Amalan pengajaran guru dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam di Sekolah Kebangsaan Pendidikan Khas (masalah pendengaran).
Jauhari, M.I. (2021). Upaya Guru Fiqih dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik
Moleong, L.J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif.
Nurarita, N., & Supendi, D.A. (2022). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Di SMA N 1 Campaka. Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan studi Islam.
Rahmah, A.N., & Tidjani, A. (2022). Penerapan Sanksi Edukatif dalam Meningkatkan Disiplin Ibadah Shalat (Studi Kasus Mahasiswi Program Intensif IDIA Prenduan). TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Sari, M. (2018). Peranan Guru Fiqih Dalam Meningkatkan Ketaatan Ibadah Shalat Siswa Kelas IX Mts Ma’arif NU 5 Sekampung Lampung Timur (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Sugiyono (2007). Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Sugiarti, S., Utami, R. W., Sari, E. A., & Nurlatifah, N. (2022). PERAN GURU FIQIH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SHALAT BERJAMAAH PADA PESERTA DIDIK DI MI PUI KERTAHARJA. Konferensi Nasional Studi Islam (KONASI), 1, 544-551.
Tata, V.R. (2022). PERENCANAAN PENGAJARAN DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN BERBASIS STUDENT CENTERED LEARNING DI SEKOLAH. Inculco Journal of Christian Education.
Tazwini, M. (2018). HAMBATAN KOMUNIKASI ANTARA SISWA DAN GURU DI LINGKUNGAN SEKOLAH (Studi SMA Islam Al-Falah Kresek Tangerang).
