ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING SISWA SMP SWASTA KARYA KASIH

Abstract

This research is based on the results of a preliminary study conducted by researcher at SMP Swasta Karya Kasih . It was found that the problem that students' mathematical communication skills were still low, and students was difficulty working on mathematical communication problems. The purpose of this research is to: describe mathematical communication skills using the reciprocal teaching model.This type of research is a quantitative research with a descriptive research framework. The instrument used in this study was a problem-solving test in the form of an essay test and an observation sheet on the implementation of learning with a reciprocal teaching model. The research data obtained was processed by describing the results of the mathematical communication ability test obtained from each answer sheet.The results obtained based on data analysis: Students' mathematical communication skills using the learning model of reciprocal teaching indicators, namely the student's ability to connect graphs, pictures, tables into indicators of mathematical ideas reached an average of 90.87 (very good qualification), indicators stated life events daily activities in language or symbols reached an average of 77.85 (good qualification) and indicators explaining and making questions about the mathematics studied reached an average of 55.04 (adequate qualification). And the average mathematical communication ability of class VIII-A SMP Swasta Karya Kasih using the reciprocal teaching learning model is 76.34 (good qualification).

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan peneliti di SMP Swasta Karya Kasih. Ditemukan masalah yaitu kemampuan komunikasi matematis siswa masih rendah, dan siswa kesulitan mengerjakan soal-soal komunikasi matematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk  mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis dengan menggunakan model reciprocal teaching. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan kerangka penelitian deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes komunikasi masalah berbentuk esay tes dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran dengan model reciprocal teaching. Data penelitian yang diperoleh diolah dengan cara mendeskripsikan hasil tes kemampuan komunikasi matematis yang didapat dari setiap lembar jawaban siswa.Hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan analisis data: Kemampuan  komunikasi matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching perindikator yaitu kemampuan siswa pada indikator menghubungkan grafik, gambar, tabel kedalam ide matematika mencapai rata-rata 90,87 (kualifikasi sangat baik), indikator menyatakan peristiwa kehidupan sehari-hari dalam bahasa atau simbol mencapai rata-rata 77,85 (kualifikasi baik) dan indikator menjelaskan dan membuat pertanyaan tentang matematika yang dipelajari mencapai rata-rata 55,04 (kualifikasi cukup). Dan rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII-A SMP Swasta Karya Kasih dengan menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching  adalah 76,34 (kualifikasi baik).